Perkuat Mutu Pembelajaran, PBA UIN Madura Matangkan Strategi Perkuliahan Semester Gasal 2026/2027

• Diposting Oleh Admin Web PBA
• Selasa, 1 September 2026
• Dilihat 65 Kali

Pamekasan, 31 Agustus 2026 – Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Madura, terus memperkuat komitmennya dalam menghadirkan pembelajaran yang berkualitas, terarah, dan berorientasi pada capaian mahasiswa. Komitmen tersebut diwujudkan melalui Rapat Persiapan dan Koordinasi Pembelajaran Semester Gasal Tahun Akademik 2026/2027 yang digelar di Gedung Perpustakaan Lantai 1 UIN Madura, Senin (31/8/2026).

Kegiatan yang dihadiri para dosen pengampu mata kuliah semester gasal tersebut mengusung tema “Mewujudkan Pembelajaran PBA yang Terencana, Selaras, Inovatif, dan Berorientasi Capaian.” Forum ini menjadi ruang strategis untuk menyamakan persepsi, mengevaluasi kesiapan pembelajaran, sekaligus memastikan seluruh perangkat dan proses akademik berjalan sejalan dengan arah pengembangan Prodi PBA.

Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Dr. Siti Maisaroh, M.Pd.I., dalam arahannya menekankan pentingnya kedisiplinan dan komitmen dosen dalam menjalankan proses pembelajaran. Para dosen diharapkan memperhatikan ketepatan waktu, menjaga semangat mengajar, serta terus menghadirkan pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Selain itu, suasana kelas yang kondusif dan komunikatif perlu terus dibangun untuk mendorong sinergi antara dosen dan mahasiswa.

Menyelaraskan Pembelajaran dengan Visi, Misi, dan Nilai Universitas

Salah satu agenda penting dalam rapat adalah penguatan pemahaman terhadap visi, misi, tujuan, serta university value UIN Madura dan Prodi PBA. Penyelarasan tersebut menjadi penting agar seluruh proses pembelajaran memiliki arah yang jelas dan tidak berhenti pada pencapaian akademik semata, tetapi juga mendukung pembentukan karakter serta profil lulusan yang diharapkan.

Pemaparan mata kuliah semester gasal juga dilakukan sebagai bagian dari penyamaan persepsi antar dosen pengampu. Setiap mata kuliah diarahkan untuk memiliki keterkaitan yang jelas antara capaian pembelajaran, bahan kajian, strategi pembelajaran, aktivitas mahasiswa, dan asesmen.

Koordinasi tersebut juga diperkuat melalui penegasan peran koordinator mata kuliah. Koordinator mata kuliah diharapkan dapat membantu memastikan keselarasan materi, perangkat pembelajaran, pelaksanaan perkuliahan, serta evaluasi pada mata kuliah yang diampu secara bersama-sama.

Memperkuat Keterhubungan Pembelajaran dan Praktik Lapangan

Agenda rapat turut membahas PLK sebagai bagian dari pengalaman belajar mahasiswa. Pelaksanaan PLK diarahkan agar terkoordinasi dengan baik dan mampu memperkuat keterampilan mahasiswa dalam menerapkan kompetensi yang diperoleh selama proses perkuliahan.

Dengan demikian, pembelajaran tidak hanya berlangsung di ruang kelas, tetapi juga memberikan pengalaman nyata yang relevan dengan kebutuhan mahasiswa sebagai calon pendidik bahasa Arab.

Hasil Capacity Building dan Penguatan Tri Dharma Dosen

Pengembangan kompetensi dosen menjadi perhatian berikutnya melalui pemaparan hasil capacity building. Hasil pengembangan kapasitas tersebut diharapkan dapat ditindaklanjuti dalam proses pembelajaran, baik melalui inovasi metode, pemanfaatan media, pengembangan bahan ajar, maupun peningkatan kualitas asesmen.

Di sisi lain, dosen juga didorong untuk memperkuat keterhubungan antara Tri Dharma Perguruan Tinggi, khususnya pendidikan dan pengajaran dengan penelitian serta pengabdian kepada masyarakat.

Integrasi hasil penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ke dalam pembelajaran menjadi salah satu strategi yang dapat menghadirkan materi perkuliahan yang lebih aktual, kontekstual, dan dekat dengan perkembangan keilmuan serta kebutuhan masyarakat.

Penguatan Literasi Kitab Suci dan Nilai Keislaman

Pembelajaran semester gasal juga diarahkan untuk memberikan ruang bagi literasi kitab suci pada awal perkuliahan sebagai bagian dari implementasi IKU Fakultas. Kegiatan tersebut menjadi salah satu upaya untuk mengintegrasikan nilai-nilai yang menjadi bagian dari karakter institusi ke dalam pengalaman akademik mahasiswa.

Dengan integrasi tersebut, proses perkuliahan diharapkan mampu berjalan seimbang antara penguatan kompetensi akademik, pembentukan karakter, dan internalisasi nilai.

Monev GPM-UPM sebagai Dasar Perbaikan Berkelanjutan

Rapat koordinasi juga memuat pemaparan laporan hasil monitoring dan evaluasi (monev) GPM-UPM. Hasil monitoring dan evaluasi menjadi bahan refleksi bersama dalam melihat pelaksanaan pembelajaran sekaligus mengidentifikasi aspek-aspek yang perlu dipertahankan, diperbaiki, dan ditingkatkan.

Langkah tersebut menunjukkan bahwa peningkatan mutu pembelajaran dilakukan melalui siklus evaluasi dan perbaikan berkelanjutan, bukan hanya pada awal semester.

Dosen Tamu dan Pembelajaran Berbasis OBE

Dalam upaya memperluas pengalaman belajar mahasiswa, Prodi PBA juga mendorong pemanfaatan dosen tamu dalam proses perkuliahan. Kehadiran dosen tamu diharapkan dapat memberikan perspektif akademik maupun pengalaman praktis yang lebih luas sesuai dengan karakteristik mata kuliah.

Pada aspek perencanaan pembelajaran, rapat memberikan perhatian khusus terhadap implementasi Rencana Pembelajaran Semester (RPS) berbasis Outcome-Based Education (OBE). RPS diarahkan tidak sekadar menjadi dokumen administratif, tetapi menjadi instrumen yang memastikan seluruh aktivitas pembelajaran berorientasi pada capaian yang harus dimiliki mahasiswa.

Karena itu, dilakukan pula pengecekan RPS dosen untuk memastikan adanya keselarasan antara capaian pembelajaran, materi atau bahan kajian, metode pembelajaran, aktivitas mahasiswa, serta bentuk asesmen yang digunakan.

Selain RPS, dosen juga diingatkan untuk tertib dalam menyiapkan dan mendokumentasikan perangkat pembelajaran lainnya, seperti presensi, modul atau bahan ajar, serta dokumen pendukung. Administrasi pembelajaran tersebut menjadi bagian penting dalam menjaga kualitas, keteraturan, dan akuntabilitas proses pembelajaran.

Melalui rapat koordinasi ini, Prodi PBA UIN Madura menegaskan kembali komitmennya untuk membangun pembelajaran yang terencana, selaras, inovatif, dan berorientasi pada capaian mahasiswa. Penguatan visi dan nilai, koordinasi mata kuliah, pelaksanaan PLK, pengembangan kapasitas dosen, integrasi penelitian dan PKM, penguatan literasi kitab suci, tindak lanjut hasil monev, pemanfaatan dosen tamu, hingga implementasi RPS berbasis OBE menjadi bagian dari upaya membangun ekosistem pembelajaran yang semakin bermutu.

Kegiatan tersebut sekaligus menjadi langkah awal untuk memperkuat komitmen bersama seluruh dosen dalam menghadirkan proses pembelajaran yang berkualitas dan mendukung peningkatan mutu akademik Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Madura. (Dela)